sábado, 14 de abril de 2012

¿QUE SIENTES AL BAILAR?



 ¿Qué sientes al bailar?
  Al principio, era para poder expresarme en el lenguaje universal que es el cuerpo, quería aprender las letras de la danza como un alfabeto para formar palabras y con las palabras ideas, sentimientos y emociones.
Ya que pienso que los momentos que se pueden categorizar como " vividos" son aquellos en los que te has emocionado de verdad, esos en los que la emoción es tan fuerte que no cabe dentro de ti y sale fuera en forma de lagrimillas, esos que solo he sentido al sentirme querida, quitarme un peso de encima, o al notar como la coreografía encajaba perfectamente con la música y con mi sentimiento
Que se te pongan los pelos de punta, temblar , llorar, sonreír, o mirar al infinito, sentirla dentro de ti, y perder todos los sentidos para convertirte en una emoción viviente. Esto es vivir para mí.
Quería saber si lo que sentía era de verdad, si era el sentimiento "adecuado". Era una pista más, una de las últimas, que le ayudaría a decidir su futuro y se lo habían puesto en bandeja. Solo tenía que preguntar...
-¿Qué sientes al bailar?
- Me siento libre, puedo ser yo mismo.
Entonces era verdad, ése era el sentimiento" Me convierto en música" añadiría ella, "es una barrera infranqueable para todo lo que está fuera, me siento libre, plena...”. ¡PLENA!
Cuando se dio cuenta de que realmente eso es lo que le haría feliz, se puso a llorar, porque esta corroboración era un peso más que inclinaba la balanza de la felicidad hacia una dirección cada vez más clara, y aunque significaba que iba a tener que renunciar a muchas cosas, que iba a tener que luchar hasta con su propio cuerpo, ya no podía seguir negando lo evidente: Quería bailar.


Y os contaré un secreto: Aunque conscientemente ella no está muy segura de su futuro, en el fondo tomó la decisión, la primera vez que sintió que la música entraba por sus orejas y tomaba suavemente las riendas de su cuerpo y bajaba por su espalda, su tripa encogiéndola y agrandándola rítmicamente, aceleraba su corazón y se extendía por sus extremidades llenándolas de sensaciones, tantos años atrás.

viernes, 13 de abril de 2012

Día Mundial de la Danza

El 29 de Abril de cada año se celebra el día mundial de la Danza proclamado por el Consejo Internacional de Danza de la Unesco desde 1982, con el objetivo de impulsar y atraer a la población a este maravilloso arte como es el mundo de la Danza. En todos los rincones se celebra esta festividad en la que podemos encontrar numerosos eventos, espectáculos, muestras públicas, shows en la calle, actuaciones, bailes, programas que organizan tanto compañías de danza como asociaciones culturales para que todo el público que quiera saber más sobre este mundo, pueda vivenciar por sus propios medios los entresijos que esconde esta forma tan apasionante como es la Danza .

domingo, 18 de marzo de 2012

Comentario de la Película



Mad Hot Ballroom

Comentario 

La película  trata sobre un reportaje dramatizado en el que el autor consigue que te enganches y quieras ver el documental hasta su final. La película centra su argumento en un programa educativo extraescolar enfocado a alumnos que viven en barrios marginales con escasos recursos. El programa educativo está diseñado para que se de una alternativa  de aprender y desarrollar sus posibilidades a estos chavales.
Con  los bailes de salón  los profesores  logran llegar al desarrollo educativo y personal del alumno de una forma muy integra.
Podemos  apreciar que los alumnos que siguen el programa  tienen una evolución positiva en su vida académica y personal, ya que encuentran en el baile un modo de expresarse contra el mundo y canalizar  sentimientos y emociones y esto en alumnos de conducta difícil es todo un logro.

 
La danza no solo ayudo a los alumnos a mejorar su comportamiento hacia ellos mismos y hacia el mundo sino que inculcó en los alumnos ciertos valores como el respeto, el compañerismo, la empatía, la cooperación, el trabajo en equipo, la solidaridad, el fracaso, y sobretodo  el esfuerzo .Un ejemplo de ello es la parte en la que un profesor habla de mirar a los ojos de la pareja. El resultado de esta actividad pone nerviosos  a muchos alumnos puesto que se sienten intimidados y les da cierta vergüenza, pero es importante que superen  su timidez  y se desenvuelvan  para  soltarse y que puedan expresarse tal y como son. Esto sugiere que debe haber complicidad, confianza y cooperación entre ambos, algo que debido a la competitividad cada día más grande, no se da en un aula.

Desde el punto de vista de la educación física en edad escolar, la danza fomenta y desarrolla  la capacidad de coordinación de los alumnos, así como su capacidad cardiopulmonar, y la propiocepción de su cuerpo.
Consideramos importante el concepto competitividad y que los alumnos luchen por lo que quieren pero siempre de una manera  integra sin  “juego sucio”. Pero personalmente le doy  más importancia al valor del esfuerzo y el rendimiento personal, creo que la clase consiguió ganar la competición con la receta de trabajo duro, la constancia, una buena organización, y una buena  idea educativa que va de la mano de la danza.

lunes, 13 de febrero de 2012

BIENVENIDOS

De parte de Alejandro, David y Elena os damos la bienvenida a este nuevo blog dedicado especialmente a la asignatura "Expresión Corporal y Danza" que se imparte en la programación de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de Alcala de Henares. En este espacio interactivo intentaremos analizar,reflexionar y descubrir los entresijos que esconde tanto la Expresión Corporal como la Danza a fin de conocer en profundidad estas dos actividades tan espectaculares. ¿Comenzamos? ......